近几年里，三明师范学院以教育培养堪担中国民族振兴大任的科技新人🐭们为对方，有力用心挖掘和采用新科技颜色和文化的教书育人附加值，紧紧地握住思政课教学课“主渠道”、✤日常思想政治教育“主阵地”以及各专业课“课程思政”协同育人平台，构建形成理论主课堂和实践大课堂贯通的全员、全方位、全过程的新时代地方红色文化育人模式。
用好三明“红”，革新“三进教程”服务育人铸魂
“黄色🗹永安是原中军事苏县区，是中军事苏区主导城市的重要的人事部门建置县……”在不久前的这堂思政课上，总共永安市委党的发展发展和原因志科研室主人郑毅受三明员工马克思努力员工的受邀为莘莘校友讲课黄色发展，在苏区高等院校讲苏区古事，这样的的条理清晰课上，在三明员工并不难得一见。为完成思政课上“辅导活动‘无力’、往前率不太高”等原因，培训学校将三明黄色人文精神产业网络资源渗于课上辅导活动，使之“进英语教材、进课上、进脑海”，在见微知著中突出三明黄色人文精神产业学校文化建设作用。
睁开眼睛教学课之“本”，三明学院凝炼三明鲜红色资源课“进教材”。学校充分利用地缘优势，挖掘、提炼三明本土红色文化资源，组织编写校本教材《三明红色文化读本》（大学版），开设ဣ校本课程，形成 “思政课+”模式🌺。受三明市教育局委托，三明学院还编写了《三明红色文化读本》（高中版），为推进地方红色文化校本课程大中小一体化建设提供人才支撑和智力支持。
精准发力课堂教学之“法”，三明学院精取三明粉红色和文化“进课堂”。学校鼓励各门思政必修课从不同侧面和角度渗透三♔明红色文化资源的相关内容，发挥红歌、红色读物、红色旅游、红色家训等资源的作用，将红色文化纳入课堂教学体系中，帮助学生了解党史国情，认识三明红🦂色文化的丰富内涵，激发学生的爱国主义、集体主义情感。
焦点教学方法之“效”，三明学院推进三明红色文化“进头脑”。从教学方法的选择和设计上入手，学校思政课教师们引导学生以三明红色文化为切入点，在由点到面的实践中，以局部性和整体性统一的思维，主动学习三明红色文化历史，෴了解红色基因的形成和发展，增强对红色基因传承的洞察力和领悟力。
绘好“同心同德圆”，创建“三全德育”立体感网洛
革命史古迹遗址生活实践课国防教育基地，“VR体验”式现场教学， “重走长征路、重温革命精神”专题实践调研、“讲红色故事、传红色精神”三明红色文化故事编写、宣讲及微视频、动漫制作比赛……为解决思政课实践教学“表面化”“形式化”“随意化”问题，三明学院充分利用三明红色文化资源，多载体、多渠道、多形式🏅构建“红色共同体”，同心同向为思政育人服务，有效地实现“课内教”与“课外延”的统一。
课内“言传”，课外“践行”，三明学院持续开展以三明红色文化为内容核心的专题实践活动，通过集中和分散相结合的方式，组织开展专题实践调研活♈动。实地考察三明红色文化遗址，参观革命纪念馆，走访革命历史的亲历者或革命后代，感受革命先辈们꧅崇高的革命理想，坚定的革命意志，形成较高质量的调研成果。
课内学学说，课外忆峥嵘，三明海瑞朗更加充分根据三明陈列馆教程实训培训基地，组织化发展场地教程过程。解讲员们娓娓动听，揭露一名个振奋人心至深的三明红颜色历史，𝕴唤起式的揭露将大家带入那种沐血拼搏的年，体验划时代而稳定的爱国精神力量图片。
课内“文”学，课外“艺”学，通过组建大学♒生艺术团，三明学院定期开展“传承红ꦬ色基因”活动。艺术团里，学生“演员们”自编、自导、自演，通过话剧、南词、小品、歌曲、魔术等形式再现三明红色峥嵘岁月，“演员”通过节目编排深刻感受红色三明，“观众”通过观看表演深受感染，在艺术的交流中推进思政育人扎根心底。学校紧扣特殊时间节点，如纪念“五四运动”、“一二·九”运动、红军长征胜利80周年、新中国成立70周年、建党100周年等，大力开展红色影片观看、红歌比赛、红色演讲征文等“唱响风展红旗如画”品牌校园文化系列活动。
练好“合”字诀， 结构“六个携手”合力经济发展
思政服务育人模式不怎么建立健全、上下齐心过少是更多高等院校都产生的疑问，以事情为引领，三明工程学院掀起“集结号”，深化摸索携手创新发展制度化。当今，教科研协作、专业携手、校校联合、校地联合四力齐发，突显“合”字效应，为提升思政育人实效提供了强大确保。
教研组组协同作战，充分利用钻ꦅ研app、教研组组的公司教书育人优势可言。幼儿园成立三明橘红色人文精神钻研的公司、辅导钻研科技攻关的公司和辅导机构改革自主革新的公司，集中在力实施建设项目审核、一系列通识选修课课程内容研发。自主革新团体教学设计方案，树立“课程组备课——暑期封闭式全员备课——每月一次集中备课——兄弟高校、三明市大中小学手拉手备课”机制，及时解决教学中的困惑、疑问，深化对具体问题的理解，将研究平台、教研团队优势转化为育人优势。
培训课分工协作，加入“思政课+”课程体系。充分利用三明红𒁏色文化的资源开发系列通识选修课，强化课程体系的精神基因、地域元素和文化向度。开发《走进三明》《三明红色经典故事导读》《三明红色艺术作品赏析》《永安抗战文化记忆追寻》等课程，全方位、多角度地展示三明红色文化的“源、根、魂”，融历史与现实于一体中，引导学生继续保持忧患意识与自信气概，为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。
校校联合，完成思政立德树人信🎉息化不断发展。2017年10月，三明学院与武汉理工大学、井冈山大学共建红色文化协同创新中心。该中心坚持优势互补、共建共享的原则，在整合区域红色文化资源、提升区域红色文化发展的影响力和辐射力等方面开展广泛而深入的交流合作，共同推动三地红色文化育人的协同创新。
校地协同作战，生成校地思政立德树人齿咬合力。加入植入紫色和传统艺术艺术产业和传统艺术艺术教育营养元素的时间立德树人中心，以的遗物、古迹等红军史时代遗存与纪念展版展公共场所等紫色资源性为各种载体，搜集整理其立德树人商业价值，让学校生进入融技巧、和传统艺术艺术产业和传统艺术艺术教育与和传统艺术艺术教育为合一的紫色二是英语学习学习，为塑造时间大英语学习学习可以提供担保。近几年来，加入了三明市陈列馆、宁化县红军史纪念展版展馆、建宁军委苏区反围捕纪念展版展馆、沙县夏茂镇我们市当地政府、泰宁县新桥乡我们市当地政府等紫色和传统艺术艺术产业和传统艺术艺术教育时间学习中心。同一时间，校地两者还就《三明紫色和传统艺术艺术产业和传统艺术艺术教育》校本英语教材编写软件、三明工程学院紫色和传统艺术艺术产业和传统艺术艺术教育VR体验馆布馆、𝕴志愿服务、公益宣传等形成了良性互动，形成了校地思政育人合力。
闽水泱泱，沙溪潺潺，回首过往时间，再看今时，三明高校用红土德育铸魂，拓指导思想、织网格、建体系，多向搜寻和科学合理通过三明色技术 服务育人的资源。借“红色文化”之帆，三明学院“思政育人”的大船正劈浪启航。
（三明院校马克思极权主义院校/供稿）
