♐为最好全院留小学生转正规技术专业的运行，依据《三明学员转正规技术专业治理无法（修订版）》条件，经全院党政联席会实验，确立留小学生转正规技🐬术专业考察无法，游戏内容如下所示：
一、基本原则
同学转正规专业的𒁏工作应应遵循进修学校教学课资源共享不可以、同学甘愿、横向选取、平等原则英文判断、择优录用✱取录的原则英文。
二、基本条件
（一）转学已满一学年且趋于稳定非毕业后学年的初中🌟生适用中所因素之三的，可注册转技术：
1.上𒈔小学以后现一种皮肤疾病或生理方面不足，经高校更改的醫院检查报告，单位证明不要在原正规职业 借鉴，但ꩵ尚能在另一个正规职业 借鉴的；
2.非闽台媒🍎体企业合作业务和非全国在线课程内容业务初中生可存入到闽台媒体企业合♏作业务或全国在线课程内容业务行业；
3.休学、✱保存学籍档案或保存新生入学申请资格证届满，在复学或坏点重新新生入学申请时，化妆学校因故修正工程专业的或某工程专业的停招，没办法确定在原工程专业🦩的了解的；
4.休学創業或退役后复学的，因身体问题想要转行业的幼儿，应予优先选择确定；
5.健康经济条件及借鉴成果贴合转为的专业借鉴的要求；
6.上级行业总监行业规程应该转的专业的。
（二）有以下况一种的，应当转专业技术：
1.处在毕业生学年的；
2.另一一些转非常专业精力的；
3.经转学进去我院了解的；
4.美术类正规专业课程与一般的正规专业课程应当互转；
5.由低最高高中文凭档次转到高最高高中文凭档次的；
6.受退学净化处理或除名学籍证明记过的；
7.调取上小学报名要求、调取学籍证明、休学这段时间的；
8.正规医院升学正规专升本、三二分段落制、四年一直制、职业大专院校大专院校归类考试时间渗入专升本、从预科班取录的中国少数民族风俗民族风俗的留学生、公费师范生等春季招生取录时有非常规标准的𒆙的留学生，理论依据上不应注册转正规专业的。因非常规现状确立转正规专业的学生申请的，经中小学初审后，报省教育培训厅批复；
9.别的无不法事由或不相合乎领导负责科室法律法规的。
（三）非三年时间级初中生获准转专注后，应编到转回专注三年时间级练习。
三、转专业方案及考核办法
专业专注“以生为本”🐭的基础教育授课宗旨，从做好尊敬中小学生党我们远大抱负和学会动手能力，工作调动中小学生党学会多方面性和会去责任心角度看考虑到，执行法相应：
（一）转出记划幼儿数
序号 | 专 业 | 2023级实际招生数（人） | 可转出 学生数（人） | 2023-2024-1转出学生数（人） | 2023-2024-2可转出 学生数（人） | 备注 |
1 | 小学生教学（师） | 100（非公费53人） | 8 | 1 | 7 | |
2 | 幼儿教育教学教育教学（师） | 40(非公费37人） | 6 | 5 | 1 | |
3 | 音乐音乐学（师） | 60 | 0 | 0 | 0 | 转专业（转出）后，各班级人数不少于30人 |
4 | 音乐背景学（非师） | 40 | 6 | 6 | 0 |
（二）转入计划学生数
序号 | 专 业 | 2023级实际招生数（人） | 可转入 学生数（人） | 2023-2024-1转入学生数（人） | 2023-2024-2可转入 学生数（人） | 备注 |
1 | 学校教导 | 100（非公费53人） | 10 | 8 | 2 | 每班人数上限55人 |
2 | 幼儿幼教幼教（师） | 40(非公费37人） | 6 | 0 | 6 | |
3 | 音乐背景学（师） | 60 | 9 | 6 | 3 | |
4 | 音乐下载学（非师） | 40 | 6 | 6 |
（三）转出规范
1.选择上司规范要求和合同书协商,公费师范生不应转正规专业。
2.为较大成度尊重他人留中小孩子转技术专业性性观念，院校的基本原则我同意符合国家转出个人公司申请状况的留中小孩子报名所转给技术专业性性组织安排的年终检查，若完成转给年终检查的个人公司申请留中小孩子数大于该技术专业性性转出依据，则按同月级同专业的的标准化評測排行顺寻，自高到低判别转出大家执证，以确保转出考生数不低于原行业的转出年度计划统计指标。
（四）转回考核内容设计方案
由各系组织化综合性应聘考验，考验策划方案具体情况见超大附件。
四、转专业时间安排
时间 | 工作内容 |
2024年4月10下月 | 将转技术专业设计方案鉴字敲章报校务处审批在后在本技术学院网站平台上公示。 |
2024年4月15前段时间 | 1.各实训基地组识公司申请书转专科的毕业生提交《三明实训基地毕业生转专科公司申请书表》（配件1），核验学生党转投资款格，并在本学院网站对拟同意转出学生名单进行公示。 2.各学校将《三明学校同学们转技术专业申💦批表》（辅料1）、《申办转出我们归类表》（附近2）、《拟转出毕业生统计表》（126邮件3）报校务处。 |
2024年4月19日前 | 教务处处对技术技术学院上传的拟转出高中生花名册展开审🦩核，将具有经济条件的高中生花名册及相关内容建筑材料转交各发送到技术技术学院。 |
2024年4月24日 | 集体接受到转行🎃业考试和hr面试，知道拟接受到高中生人员名单公示了，并在本学校网 对拟接受到高中生人员名单公示了确定公示了(含考察成♓果及排行)。 小学教育 应聘准确时间：2024年4月24日下午三点14:40 地點：理工学一318 学前教育 初面事件：2024年4月24日早上14:40 路线：理工学一418 |
2024年4月26号前 | 1.发送职业学院将《三明工程学院学生们转正规申办表》（126邮件1）和《拟转回学生们统计报表表》（配件4）上报教务管理处。 2.各实训基地将转职业 考核表流程材料按规程档案整理，教务处对各学院网上公布的转专业方案、拟转出、拟转入学生名单公示情况进行随机抽查。 |
5下个月 | 教务处处将各职业学院拟转移的学生名单表报教导主任工作会决议草案后，在校学的网站做公布，发布公告。 |
下下期开学了初 | 应用转非常靠谱孩子到新非常靠谱报道、自学。 |
附件1：
学前教育转专业（转入）考核方案
为进一个步骤提前做好教肓与音月基地2023-2024第二第一学期学习转靠谱化的绩෴效考评制度工作中，给出《三明实训基地转靠谱化菅理方式（制定）》，构建学前幼小衔接幼小衔接靠谱化显著特点及培养出方式想要，精制定本绩效考评制度方式。
一、考核原则
新生入学已满一学期计划且发生非畢業学年的同学报考转给学龄前培养靠谱化，必需添加由培养与轻音乐技术学院ꦏ统一化组织安排的转靠谱化业绩考核制度制度。业绩考核制度制度亟需观察幼儿适宜学龄前培养靠谱化的大多职业素质与力，经业绩考核制度制度通过率的幼儿才有资格证转给。
二、考核对象
注册转为学前学前教育学学前教育学正𒈔规专业性，非常符合转正规专业性法律法规生活条件且可以通过院校资证审查请求的在校🐓大幼儿常见的脱产专升本幼儿。
三、考核形式
1. 复审原材料：转的专业💦申批表、补导员的介绍征求意见（含小小学生在籍一年后几乎所有驾考的升学考试成绩排名、得奖状况发生、就职小小学生领导人员状况发生）。
2. 面试准备：
（1）对学龄前的教育靠谱及小儿老师的认知（20分）
（2）自带曲子有一首歌（20分）
（3）配备1分简单古典舞操作（20分）
（4）主题内容简笔划（工地原画，设定时长内已完成）（20分）
（5）实地现场提问题（20分）
3. 配套内心平测
四、考核具体安排
1.时段、地理位置：2024年4月24日午后14:40 工院一418
2.年终考核工艺流程：
（1）抽奖，并抽选。将考评装修材料呈交给运行相关人员。
（2）面谈准备。由上班工人协调教育引导至面谈准备手机。按抽选的次序参与面谈准备。
（3）的情绪综合评价报告。由的情绪的卫生保健知识培训学校专门的情绪的营养新教师๊做的情绪综合评价报告。
五、考核结果
绩效考核进行 百分制，未以达到60分者，不予以实现。判断完成后，判断班子成员领导组对考生们的判断然而做好品种审定，并确立判断♔良好率初中生名單，限制额度择优录用被录取。
附件2：
小学教育转专业（转入）方案
入读已满一学习起且发生非不久学年的中学生申办转户中中小学育儿教育学校专业课程，需到场由育儿教育学校与乐曲学校小学一年级学前教育系按照企业的转专注💖业绩考核内容制度。业绩考核内容制度宗旨⛎在检查我们适应环境小学一年级育儿教育专注的基本上水平与业务能力，经业绩考核内容制度达标率的我们才有机会转移。
二、转入对象
学子申请转移初级小学学前教育技术，符合要求转技术标准必备条件且采用该校资格证书审批的学校✅里平民脱产专升本学子💞。
三、考核形式
1. 质量核审食材：转行业申请书表、教学优秀辅导员的选择想法（꧂含同学们党大学过后一切考试题的期终总成绩、受奖情形、任职同学们党团干部情形）。
2. 面试流程：
（1）对幼儿园幼小衔接技术及幼儿园教研员的意识，对转给本技术问题的证明（25分）
（2）朗读（25分）
（4）内心能力测评（25分）
四、考核具体安排
1.期限、地點：2024年4月24日上午14:40理工学一318
2.考核制度方法：
（1）打卡签到，并抽号。将考评的材料交上去给做工作人士。
（2）初面。由事业技术人员统一标准引导作用至初面考试场地。按求签的按顺序参与初面。
（3⛄）心里良好状态测试系统。由心里良好状态良好培训中间聘用心里良好状态良好体育教师开展心里良好状态测试🌌系统。
五、考核评分标准
（一）粉笔字
1.考核内容与考核方式
请求在一点小鹿板所用的粉笔写法一首歌曲五言绝句，共20个字。在2020分钟内，用ꦐ中学生预装软件卸载的一块儿小白板上写有一首歌五言绝句。具有考试报🍨名主要内容由判卷导师临场宣明，判卷导师现场评级。
2.评分标准
绩效考评按百分制评分，具体情况标准的方式：
弟一档（85-95分）：字的笔画꧃简便，架构适当，章法构造粗细有致、百看不厌，能列出不一楷书书体的格调一番韵味。
第二点档（75-85♑分）：笔划较很卡，构造较正确，章✅法分布也较和谐温馨，能写成所教楷书书体的简略显著特点。
三档（60-75分）：
偏旁部首基本上不卡，的结构也还合情合理，章法功能分区大部分相一致必须。
然后档（60分下）：
字的笔画不足帧数，成分不绝有效率，章法布置基本的不可可达到请求。
（二）朗读
1.考核内容与考核方式
以普通的话英语口语測試教学大纲꧑华图布的50篇朗读的原材料是朗读word文档的首选项，设定在设定的时候按判卷老师老师制定的一段落开展现厂朗读。
2.评分标准
一等（85-95分）
1.不丢字，不添字，不改字，优秀读多音字。读得连接起来自然美，不结巴、不反复。
2.聊天语音规定，语气的用恰当，顿连、重音、步调的操作最合适
3.有关系
二等（75–85分）
1.不丢字，不添字，不改字，还可以读字词。读得连接起来理所当然，不结巴、不连续。
2．录音几乎规定，语速的应用通常合理的，顿连、重音、旋律的综合运用几乎适当
3.友情总体正确认识最号
三等 （60—75）
1.偶儿现身丢字，添字，改字，错读字词的迹象。偶儿读得不行连贯性生态，结巴、重新。
2.有较清晰的各地方言聊天语ꦆ音，语气的运行间断性不是合理的，顿连、ꦆ重音、韵律的利用意料之外发生操作失误
3.婚姻生活首要掌握非常好
四等 （60分以下）
1.冒出丢字，添字，改字，错读多🎃音字的現象相比多。读得不够用一气呵成自然规律，结巴、去重复。
2.广东方言话音清晰，英语语音语调的应用太低对的，顿连、重音、步💎伐的相结合发现犯错较多。
3.无趣无感觉情。
考核结果
判断进行百分制，判断停止后♓表明整合优秀率交易额定向高考录取，未提高60分者，不会高考录取。
