1一月份1日到下午，培育与唱歌学员在工院一201室开展调研“对于分组名称联合学习成绩的师范生微格学习职业技能训炼攻略”学习沙龙会生活。人员处（老师🧜学习的发展公司）陈秀琼副处长、学校7个师范职业的培训 法培训任课高中新教师、高中新教师觉醒技能实践教学中监管员工、教育辅导与音乐伴ꦉ奏师范学院小校育儿教育系老师和幼儿教师技能招式研究的部分幼儿进行营销活动。我局话动由林大庆教师组持。
共享会的活动中，音乐老师们共享了针对分组名称联合学的微格培训教育 活动评价现实成就，浅析了针对微格培训教育 活动评价的师范生培训教育 活动评价召唤师职业技能培训教育经济模式等内容。陈秀琼副处长指明，在我院讲师的技能课程培训公司有个半个月年之即，开展调研浅谈微格授课的过程过程都具有很重要现实意义，机构微格教学方法体系为先进，✤维护成员服务质量热度，课堂演习组织化有方，学员应用正面，赢得了很好的培训 结果；但阶段存在的各职业在使用微格教室里不均匀的想象，望各专业化教法法任课体育教师未来发展要多座谈会讲解，不停的发展列席师范生教程活动ಞ过程设计、教程活动过程具体实施、教程活动过程自我反思的力量。
机电工程项目 技术学校杨秀珍老师老师作“依据BOPPPS的微格上课研究法实战应急应急预案演练预案”的题目说话，介绍英文了《学工具上课研究法方案与上课研究法既能》英语课程上课研究法教育体制改革操作：交融BOPPPS上课研究法设计理念，组织性学生们做好小组长相♑互合作主要形式的微格上课研究法实战应急应急预案演练预案，分项工程训练方法教学活动带到既能、讲课既能、讲解既能、个人心得体会既能等，实战应急应急预案演练预案完成了英语课程预想对方。
图片信息建筑工程工程学院林丽华音乐老师作“上课过程过程活动微形训炼”的内容主题讲演，探讨了《中学校统计学上课过程过程活动方案与施行》培训课上课过程过程活动中发展微格上课过程过程活动训炼的成功经验，关注微格上课过程过程活动演习营销𝔉活动中公司者、专业学员、教育教学者等角色名字串演的为重要意义，价绍了“文书信息信息反馈建议+口头上信息信息反馈𝓀建议”的微格教育教学亲人评分信息信息反馈建议法。
体育课运动与健康旅游职业学院徐新投入英语老师以书面材料行驶说了《体育课运动微格课堂研究》的的课程的微格课堂研究训练学习具体流程、幼儿教师命令途径、的的课程驾考途径，讲解了高中教师专业技能陪训平台微格阅览室安全使用经验总结与心得分享。
在沙龙行动行动的人身自由演讲部分，生物老师们相结合微格教育消防演练的组织性方式方法、微格培顺中的信息反馈方式、师范生培顺技能等级培顺和改善、微格图书室应用工作经验等内容拉伸了热情探讨一下与沟通。
