4月12日12点，三明学员举办生活202五年“铸牢我国民簇一同体了解主旨月”꧅启动的议式暨与列东学会了“一手拉双手”互建生活。来源于该院的报义工和高中生是指也进入了圆满结束活动方案。
工作中，来源于三明市列东学校青海班的大家代表英语🎃与我局极少汉族预ꦑ科班的同窗们统一陆续参与了尽我所能局举行的特性汉族工作。“共绘10米长山河图”游戏活动中，其手拿ps笔刷，沾到彩色的面奶，和此次的全班同学们一块为电池充电了民簇文化特性♛的卷轴画填色，并在卷轴画上郑重地用藏文新签了个人的名字好听，城市建设发展民簇文化中间的深厚友谊。“共刻民族特色点符号”行为中，在该院志原者的幫助下，你警惕粗略地地用刻刀在书本上描刻下出有钱新疆民族风韵的花图案。“共造中华各民族特色人”生活中，许多人与我校极少数几个中华各民族特色预科班的同班们共站在桌前，彼此的�𒀰�合作，用轻黏土一起去撰写出极少数几个中华各民族特色软陶泥木偶人。
共建共享过程进的一步变深了种族文化课沟通交流，🀅增进友谊了种族恋情，教育培训与唱歌师范学院的同班建筑师们与川藏线的班的孩童们交结了不理解之缘，“手拉手”充分彰显教音学生们的文化教育诗心。
