4月29日上午，三明学校在的企业朋友🧜圈服务平台承办第九期线下教学法移动移动。机电专业水利工程学校优秀团队美术教师杨秀珍看作讲授师资，幼儿美术教师教学♉评价發展重点、建筑机电项目工程基地全体员工幼儿美术教师或是各下级基地师生员工代表着参加国了这一次主题活动。

杨秀珍政治老师就“线下教学为主,线上教学为辅”教学模式改革与实践--以《大学物理》为例展开讲解。讲述为推动大学物理教学从传统“重知识教学”向“重能力培养”𓆏教学模式的转变，自2015年起，《大学物理》课程教学团队依据成果导向教育的“学生中心、产出导向、持续改进”三大基本理念，选取目标、内容、评价应具有一致性的教学设计和教学实施的指导思想，以课程“知识点”教学内容、教学手段和教学方法改革为重点，开展教学模式改革与实践研究；依托超星网络教学平台，开展教学资源建设，构建网络教学平台，且每学年在全校范围内选择部分专业和班级开展“线下教学为主、线上教学为辅”的教学模式改革实践与研究。

做“‘线下教学为主，线上教学为辅’教学模式改革与实践”的教育教学沙龙活动，是对教学改革实践中经验（包括收获🦩与存在问题）的总结，能为其他课程和教学团队的教育🔥教学改革活动提供参考和借鉴；同时，通过交流与分享，为《大学物理》课程教学内容模块化设置和教学评价提供建议和意见，促进《大学物理》网络教学平台的完善、促进《大学物理》课程团队的建设，进而促进《大学物理》线下一流课程的建设。

一直后后此次老师在面对基础教育教学过程过程业务需求的不息发展，多方面想法面对拓展课❀建没谈到的新需要，此外此次经由渠道盛开拓展课的建没，与渠道基础教育教学过程过程模型结合在一起，不息进行基础教育教学过程过程模型机构改革与实际﷽，正确推进以同学们为重点的基础教育核心价值。

（汽车电器项目 系/供稿）