🌌林丽华，三明学员信心过程中学员民办教师。她经常在3尺演讲台上无怨无悔劳作着，主要从事教育教学的工作已26年，体现了多种多样的教法方法生产经验和根深蒂固的教法方法底蕴，提升过较多的成就，她针对于在平日的每一项堂课她可是我几乎都是些许不苟，丝毫不麻痹大意。她往往告诉我属于他，要勇于担当技术创新挑战赛属于他，要勇于担当技术创新技术创新，要按照其开创性培训评价的底线，的运用开创性培训评价的一般原则，去直盯传统式培训评价法的问题点，要将一些培训评价措施开创性的有机化学紧密联系在一起，付出去改革创新同学攀爬业务知识、感情生活、思维能力和性格类型的山峰。

坚持不懈用心去做好任一堂课，死守以德育人初心不改

她前后履行过《语文讲解讲解》《高语文讲解》《实变方程》《语文讲解讲解选讲》《市场经济语文讲解》《规则化代数》等学科教育教学上班的她，她用26年的时间段悉心去研究探讨高中生，开导小中小孩子，看待小中小孩子，追求尽力生动有趣每项一节课，认真负责看待每项堂课。她深明课堂需触碰小中小孩子的情感分析行业，触碰小中小孩子的神经需用，只能是这样的话才能够树立超高很好的的用途。在课堂期间中，﷽她最关心同学们，情怀同学们，期重视同学们的共情需求量，积极用几种联席会电商平台，为同学们解疑升学考试与活中的困感，与同学们树立起稳定的老师和考生问题，课上她是同学们钟爱的“林老师”，课下她是学生追捧的“丽华姐姐”。

🔥她真惜家中的每一项次将会，用心去进行各个等级对外公布课与教育辅导竞赛活动课，而是她深明这么多课是本人教育辅导技能尽快发育的很好的磨砺，她不忘初心教育辅导家叶澜说的：“一个教师写一辈子教案不一定能成为名师，如果一个教师写三年的反思可能成为名师”这句话，明白无论是好课还是有缺陷的课，只要认真反思，都会有收获。因此她有意无意地养成了努力的习惯，追求卓越的习惯，与众不同的习惯。而这些好习惯让她孜孜不倦、兴趣盎然的追求课的精彩和厚重，从而收获一份课堂上的从容，让她从懵懵懂懂，逐渐走向成熟，并开始体会到为人师的快乐和幸福。

维持深入推进课程培训体制改革，坚守幼教初心不改

🍃有句话是这么说的，舞台上一分钱钟，观众席二十年功。她勤教学过程、苦研读，践行两学一做着“要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”工作之余，她除了参加各级部门组织的有关教学研究方面的交流活动，还借助网络媒体不断捕捉新的教学信息，广泛汲取营养，更新教育观念，探索教育规律，能根据创造性教学的原则，运用创造性教学的基本策略，直视传统教学法的弊端，将各种教学方法创造性的有机结合起来，突出以学生发展为中心的教与学，把自主学习、合作学习引入课堂，构建出充满活力的线上与线下相结合的混合式教学模式，形成自己特有的教学模式。🔥她的成立的混后模式英文多少次在省级重点校园学习座谈会勤奋行成功經驗了解，得到同行业的重视。她不断地1个着你的教学钻研成功經驗，全力使你成了当好教案型、钻研型美术教师，多次成为1项部级、4项省级和3项校级的教改项目。

▨在师范教育学校等方面她归纳总结出了他们的“林氏教学法”，在教学过程中通过“创设学习情境——开展有效示范——构建实践共同体——强调实践反思”等环节来启发学生，“认知学徒制”的教育理念在她的教学过程中展现得淋漓尽致，让学生对于师范教育如何开展有了更深更直接的感受。借助一两年的实行，她在借调同学们的学习知识主动性上具有了最好的成效，积累作文了较多样的培训 临床经验，她领导的《共公小学数学》慕课应该用本科生课堂教学专业团体新批2019年省级慕课应用型教学团队。她持续“教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞”的教学过程核心价值。在𝐆每学期策划的首位课次，她都要请同学们深度想法5个困难：第一为之类来三明学员；第二来三明学员关键在于之类；三是哈佛一本大学时提前准备带领之类离去三明学员。她愿意同学们进行对这5个困难的深度想法来策划自家的两年大同学们活，来鼓舞和叫醒同学们的借鉴热度。她深刻的知道教师们“立德树人”的作用，她把立德树人作为自己教学的根本任务，注意自己的点滴言行，通过课上、课下的言传身教作用，以自己的人格力量感染学生，引导学生树立正确的人生观，培养学生努力进取、积极上进的奋斗精神。

铭记用党员干部基准做规范要求，守好入党申请的初心

看作就是一位幼师老党员，她时常各个方面以良好共青团员的规格标准追求她，人与关键在于善，把团队合作的舒适利用她数据传输给每人老同事。在扮演系医生时，她时要记住他就是一名团员，她能够将耐得住𒉰平平淡淡、老老实实埋头运作运作充当自个的准侧，把纪律作风施工的重要置于精益求精、精细、励学、脚踏板现场老老实实埋头运作上，要做到了干一列、爱一列、钻一列。她具备着较差的职责范围感、业务发觉和协调性前景，并能一丝丝不苟、积极进取老老实实埋头运作地推进基本运作，她原因的APP数学试卷系于2018年获得三明学院“科研工作先进系”的荣誉称号。

她重要性、青年人幼儿老师的培养出来，𒆙能够充分利于自己的的特长，积极操作操作该校教师们成长学校组织机构的“新教师教学研习营” 和“骨干教师教学能力提升营”的组织、管理和培训工作。工作中尽职尽责，帮助青年教师树立正确的教学观，提高青年教师处理教材与组织课堂教学的能力，促进他们的快速成长。经过不懈努力，作为主要指导教师，近三年指导的6名青年教师参加福建省第四、五届高校青年教师教学竞赛，分别获得2个一等奖，2个二等奖，2个三等奖的好成绩。

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😼正如同荷兰艺术家萨克雷要说的：“播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。”她就是这样一个热爱教学的、简单的女教师。